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学情商大未来公益课(第一期)圆满结束!

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发表于 2018-9-6 09:47:15 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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本帖最后由 明天 于 2018-9-6 10:09 编辑

  学情商大未来公益课(第一期)圆满结束!

  为了唤起我县情商教育的意识,降低情商教育的错误率,把优秀的教育理念进行普及和推广,7月16日-8月26日周宁县关工委、总工会、教师进修学校共同主办,周宁县实验幼儿园、图书馆和读书协会共同承办了周宁县首期以《学情商大未来——情绪管理》亲子情商公益课(第一期)为主题的亲子情商公益课。该活动深受孩子、家长的喜爱和好评。

  一、《学情商大未来》公益讲座

  7月17日晚,儿童高级情商指导师、实验幼儿园教师小渔老师给大家带来《学情商大未来》的公益讲座。通过讲座,家长们对情商有了一些了解,也知道了缺失情商教育的危害。在讲座上,老师们对暑期的《情绪管理》情商课进行了介绍,并向家长们发起招募。家长们踊跃报名,但由于名额有限,只好以抽签的方式选出幸运的24对亲子参与到暑期的课堂当中,12对亲子组成一个班,共有两个班。

  二、第一课--情绪我知道

  7月20日、21日,两个班级分别迎来了第一节课,幼儿们在图书馆二楼,由儿童高级情商指导师、实验幼儿园教师梨子老师给小朋友带了《情绪我知道》的活动课。梨子老师课程设计的十分生动有趣,通过认识情绪岛的表情,演一演情绪,送情绪宝宝回家,以及做律动操等方式,让幼儿认识情绪,学会判断情绪。幼儿们在快乐的活动中,掌握了知识。而在图书馆的三楼,宝爸宝妈也在积极学习。父母是孩子的第一任教师,也是终身教师,父母的一言一行皆是对孩子的教育。本着“要有高情商的孩子,就要学着做高情商的父母”的理念,父母们跟随着儿童高级情商指导师、进修校教师——陈子老师参与《认识情绪》的父母沙龙活动。

  通过有趣的小游戏,父母们快速打破了陌生与尴尬,在愉快的氛围中熟悉彼此,建立团队契约、组建学习小组,共同探讨“高情商,在情绪管理方面有哪些表现”“高情商的孩子是不是不会生气”等,帮助家长更进一步了认识情绪,并能以正确的观念对孩子进行情商教育。

  三、第二课--他的情绪我知道

  7月27日、28日,小渔老师带领幼儿们来到了《他的情绪我知道》活动课。在“情绪大闯关”活动中,幼儿需要完成小任务,在玩中学会观察他人的情绪、学会理解他人的情绪,培养同理心。父母们继续和陈子老师一同参与《情绪管理小技巧》的沙龙活动。通过小组交流,组间分享,两两练习、小组代表或老师总结等方式,学习使用情绪管理小技巧,期间干货满满。如管理情绪的第一步是觉察情绪、使用陈述事实加表达感受的句式、正面看问题,建立语言行为程序等。

  四、第三课--亲子情景表演课

  8月3日、4日,是亲子情景表演课。亲子们将家庭中常见的情绪状态搬上舞台,运用新学习的方法进行成果展演,一方面让幼儿在扮演的过程中学习并巩固相关的情绪知识,另一方面三位老师就家庭成果展演进行点评,帮助家长进一步提升。在展演结束后,回归小组学习模式,对所有家庭的展演进行组内评议,相互取长避短,相互学习共同进步。许多孩子和父母都是第一次上台,他们用心准备,认真展示,把自己成长的模样,留在了舞台上。

  五、第四课--打败坏情绪

  8月10日、11日,由梨子老师给幼儿们教授有趣的情绪管理课--《打败坏情绪》。通过情景演练、使用语言口令,让小朋友学会控制坏情绪的方法。比如,生气时,幼儿念出情绪口令:不生气不生气,1234567……通过数数字来转移孩子的注意力等。小渔老师,则带领家长们参与《愤怒管理》的父母沙龙活动。面对孩子的愤怒情绪,父母是以生气对生气吗?当然不是,愤怒管理四步走运用起来。第一步应该先接纳和命名孩子的情绪;第二步帮助孩子找到愤怒的原因;第三步帮助孩子说情绪,而不是做情绪;第四步帮助孩子找到心情变好的办法。

  六、第五课--打败坏情绪

  在8月17、18日,第二次亲子情景课如期开展,以《打败坏情绪》为主题。在舞台上,亲子们展演了孩子在生活中出现的坏情绪情景及处理方法。如争抢玩具,要玩手机,不好好吃饭等常见的情绪点事件,家长们学以致用、集思广益,对孩子的情绪问题的处理能力大大提升。

  七、第六课--结业啦

  8月26日,迎来了我们最后的一节游戏课及结业仪式。游戏课上,三位老师精心设计了“我演你猜”“情绪我知道”“猜猜我在那儿”“好习惯拼图”四个情商小游戏,让亲子们进行闯关,在游戏中巩固、提升情绪管理的技能。

  游戏课后进行结业仪式,在结业仪式上,县关工委副主任、读书协会会长陈乃钦祝贺家长们学习圆满结束,并鼓励将所学的知识运用到生活中去,也传播给身边有需要的人。图书馆馆长肖文珠表示情商教育非常有意义,这些知识对孩子受用终身,同时,对活动的主办方及承办方表示感谢,也感谢三位在暑假中的辛苦付出。随后,两位给4对优秀亲子颁发荣誉证书,和参与活动的24对亲子颁发了结业证书,以表纪念。到此,暑期的亲子情商公益课活动就圆满结束。

  最后,偷偷告诉大家一个情商课上学到的小窍门:

  相信很多的家长都有同样的经历,在带孩子逛商场时,孩子只要看到喜欢的玩具就要买,不给买就会又哭又闹。这时有的家长会选择直接把孩子抱走,有的家长则会碍于情面,主动妥协。

  第一种做法,让孩子觉得自己“很受伤”,第二种做法,让孩子产生“想要就能有”的错误意识,对得到的东西不会珍惜。而真正有效果的做法应该是:教育孩子想买玩具时不能耍赖,家长拒绝给孩子买玩具时不能粗暴对待。

  不管玩具的价值是多少,反应在教育孩子的问题上,就关系到原则问题。孩子聪明,家长就要更加聪明,想出一个适合自己孩子的办法,让他学会如何取舍,而不是一味的只知道索取。

  “学情商,大未来”课堂老师小建议:

  1、家长在带孩子逛商场之前就和孩子说好要求,并给孩子只够买一个玩具的钱,让他自己尝试买。可以试着这样对孩子说,“爸爸妈妈今天给你10元钱是买玩具的钱,你可以挑选一件喜欢的玩具,记住只有10元钱,所以你要认真想好买哪一件玩具,另外在买完后,就要马上离开,不许哭闹。”

  2、在家给宝宝准备一个储蓄罐。和孩子约定,如果表现好的话,妈妈就会在里面存一元钱。如表现不好,就要拿出一元钱,以示惩罚。而这个储蓄罐里的钱,孩子有权自由支配,想买什么就买什么。在带孩子去商场时,如果他想买玩具,就让他用自己的钱。而孩子还小,通常不会带着储蓄罐,所以也就不再那么坚持了。

  3、孩子喜欢用大吵大闹的方式来达到自己的目的,这个时候家长千万不能心软,一要坚持自己的主见,不能顺着他。孩子哭的时候不要理他,可以假装离开,但需要注意离开的范围一定要能观察到孩子,当孩子看到自己的哭闹没有用时,就不会再哭了。

  买不买玩具,其实是一种家长和孩子的谈判;孩子会不断地尝试触碰家长的底线,这也是家长树立威信的最佳时间。所以,不管孩子有什么理由,只要不在约定的范围内,家长就要坚持原有的约定。同时,家长也要以身作则,在逛商场时也不能随意买约定范围之外的东西。这样,在教育孩子上,才会有良好的效果。

  结语:3-6岁是幼儿生命发展的“陶泥期”,也是情商教育的关键期。抓住情商教育的关键期,亲子共同学习,拥有和谐家庭,成就幸福人生。

  
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